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Vom Aufwachsen mit Büchern Wie ein Lesestoff entsteht Zwischen Naturwissen und Fiktion Aufbruch der künstlichen Intelligenz Über digitale Inhalte sprechen

Veranstaltungen (Nachlese)

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PISA 2025

Die Ergebnisse der aktuellen PISA-Studie wurden am 08.09.2026 veröffentlicht und zeigen ein gemischtes Bild für Österreich: Mit 467 Punkten liegt die Lesekompetenz der Schüler:innen weiterhin über dem OECD- und EU-Durchschnitt. Gleichzeitig ist der Wert gegenüber 2022 um 13 Punkte gesunken. Zudem machen die Ergebnisse deutlich, dass eine zeitgemäße Leseförderung unterschiedliche Ausgangslagen berücksichtigt und auf vielfältige Zugänge setzt. Den ausführlichen Bericht zu den Ergebnissen finden Sie hier.

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30

Sep.

eLecture 2: Diagnosebasierte Leseförderung für Volksschulen

Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen betont die Bedeutung diagnosebasierter Leseförderung. In dieser eLecture widmen sich Konstanze Edtstadler und Stefanie Jörgl den Graphem-Phonem-Korrespondenzen als zentralen Bereich der Lesekompetenz. Es wird gezeigt, wie Diagnoseverfahren gezielt zur individuellen Förderung genutzt werden können. Die Veranstaltung vermittelt, wie eng Diagnostik und Förderung verknüpft sein sollten.

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06

Okt.

FB #Lesegütesiegel: Vielfalt durch Lesen, Lesen durch Vielfalt

In diesem interaktiven Seminar der PH Oberösterreich zeigt Kinderbuch-Expertin Carla Heher, wie Kinderliteratur die Vielfalt unserer Gesellschaft widerspiegelt und Kinder zum Lesen motiviert. Teilnehmende erhalten praxisnahe Einblicke, entdecken inspirierende Bücher zu Diversität und lernen konkrete Unterrichtsmethoden kennen. Ziel ist es, Kinderliteratur gezielt zu nutzen, um gesellschaftliche Vielfalt sichtbar zu machen. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.

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06

Okt.

Herbstlese(n): Beste Aussichten - Ein Streifzug durch die aktuelle Kinder- und Jugendliteratur

Im deutschsprachigen Raum erscheinen jährlich unzählige neue Bücher – die Auswahl ist groß und vielfältig. Franz Lettner und Klaus Nowak vom Institut für Jugendliteratur behalten den Überblick und widmen sich mit großer Expertise den spannendsten Neuerscheinungen. In ihrem Vortrag präsentieren sie eine sorgfältige Auswahl empfehlenswerter Titel – vom Bilderbuch über den Jugendroman bis hin zu Graphic Novels und Sachbüchern.

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07

Okt.

eLecture 3: Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen

Im Fokus des Lesegütesiegels für Volksschulen steht die diagnosebasierte Leseförderung als grundlegendes Element wirksamer Unterrichtspraxis. Doris Kurtagic-Heindl und Elke Römer zeigen in dieser eLecture, wie sich lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen differenziert diagnostizieren und gezielt fördern lassen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis für das Zusammenspiel von Diagnose und Förderung zu entwickeln.

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08

Okt.

Der LERCHE Lesekongress 2026

Der virtuelle LERCHE Lesekongress vom 8.-9. Oktober 2026 bietet alles, was zum Lesen begeistert! Er ist das digitale Event für Lehrkräfte, Schulleitungen und alle, denen die Leseförderung junger Menschen am Herzen liegt. Unter dem Motto "Ist Lesen (eine) Kunst?" erwarten Sie impulsgebende Keynotes, brisante Diskussionsrunden, ein Kamingespräch mit öbv-Geschäftsführer Philipp Nussböck und Nana Siebert und hilfreiche Praxis-Workshops. Zur Anmeldung und zum Programm gelangen Sie hier.

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