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Foto der Plakette
Ausgezeichnete Schulen 2025/26

Die erste Verleihung des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen fand am 29. April 2025 statt. In einem feierlichen Rahmen wurde die Auszeichnung an 30 Schulen in ganz Österreich vergeben. Wir bedanken uns bei allen Schulen für die Einreichungen, die damit nicht nur die Bedeutung für die Leseförderung wertschätzen, sondern auch in vielen Bereichen Großartiges leisten. Besonders gratulieren wollen wir den Schulen, die durch ihr Engagement zur Steigerung der Lesekompetenz mit dem Lesegütesiegel ausgezeichnet wurden.

Ausgezeichnete Schulen 2025/26

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Bücher fliegen in der Luft
Alles rund um Vielleseverfahren

Wie können Kinder nicht nur zum Lesen gebracht, sondern fürs Lesen begeistert werden? Vielleseverfahren bieten eine erprobte und praxisnahe Antwort: Sie motivieren Schüler:innen durch freie Lesezeiten, vielfältige Texte und eine lebendige Lesekultur. Sie wollen das Leseselbstkonzept Ihrer Schüler:innen positiv beeinflussen? Mit diesem Beitrag stellt literacy.at einen Überblick über die gängige Lesefördermethode dar. Wann der Einsatz von Vielleseverfahren sinnvoll ist, und wie sie wirksam sind, erfahren Sie hier.

Alles rund um Vielleseverfahren

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4 Kinder sitzen mit Bücher. Um sie herum sind 3 Hunde, eine Katze und 2 Papageien
Tipp zur Leseförderung: Der Schulhund als Leseanimateur

Beim aktuellen Lesefördertipp setzen wir auf vier Pfoten. Das Lesehundprojekt ist ein Verfahren zur Förderung der Lesemotivation sowie des Einsatzes von Lesestrategien. Die Schüler:innen erlesen sich Informationen zum Schulhund und wenden diese anschließend aktiv mit dem Hund an. Somit wird die Relevanz des Lesens in der sofortigen Anwendung für die Kinder klar ersichtlich. Wie Sie den Einsatz eines Lesehundes vorbereiten und durchführen, erfahren Sie hier.

Tipp zur Leseförderung: Der Schulhund als Leseanimateur

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Logo der Bücherheld:innen
Geschichtenwettbewerb: Gratulation an die Preisträger:innen

Das Land Steiermark – Ressort Bildung – in Kooperation mit dem Lesezentrum Steiermark hat zum 8. Geschichtenwettbewerb eigelanden. Mit 556 Einsendungen war der Geschichtenwettbewerb 2025 ein voller Erfolg! Wir gratulieren allen Gewinner:innen und freuen uns über die zahlreiche Teilnhame, wodurch Bücherheld:innen lebendig geworden sind. Alle Preisträger:innentexte sowie weitere ausgewählte Geschichten findet ihr hier.

Geschichtenwettbewerb: Gratulation an die Preisträger:innen

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Call for Papers: #schuleverantworten

Die nächste Ausgabe der Open-Access-Zeitschrift für schulische Lehrkräfte #schuleverantworten ist dem Thema Lesen gewidmet. Sie haben einen interessanten Forschungsbeitrag, ein innovatives Praxisbeispiel, ein vielversprechendes Interview oder eine spannende Rezension? Dann zögern Sie nicht! Bis 22. Mai 2025 haben Sie noch die Möglichkeit einen Beitrag einzureichen und an der neuen Ausgabe von #schuleverantworten mitzuwirken. Nähere Infos erfahren Sie hier.

Call for Papers: #schuleverantworten

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Leseakademie 2025

Der Büchereiverband Österreichs (BVÖ) bietet in der Leseakademie 2025 ab April zwei Workshops in ganz Österreich zur Vermittlung von heiklen Themen und Nachhaltigkeit an. Welche Herausforderungen ergeben sich in der Bestands- und Vermittlungsarbeit mit Kinder- und Jugendliteratur, die sich mit angstauslösenden Themen auseinandersetzt? Wie kann ich junge Leser:innen motivieren, Medien zu nachhaltigen Themen zu entlehnen? Diese Fragen werden von den Referentinnen in beiden Fortbildungen für Sie beantwortet.

Leseakademie 2025

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Profilbild Vanessa Walder
Im Interview mit Vanessa Walder: Wie schreibt sie auf Krähisch?

Vanessa Walder ist eine österreichische Buch- und Drehbuchautorin. Sie hat über 100 Bücher veröffentlicht, die in 37 Sprachen übersetzt wurden und mehrfach auf der Spiegel-Bestseller-Liste standen. In ihren Buchreihen verbindet sie romanhaftes Erzählen mit Sachinformation. Ein Buchtipp: Der vierte und neueste Band heißt "Revier der Raben" und handelt von Kolkraben - ein Roman, der gleichzeitig ein Sachbuch ist. Literacy.at fragt die Autorin, wie dieses Buch entstanden ist und wie sie auf Krähisch schreibt.

Im Interview mit Vanessa Walder: Wie schreibt sie auf Krähisch?

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Rund um Leseförderung, Lesekompetenz und Literalität

In unserem neuen Beitrag beschäftigen wir uns mit den grundlegenden Prinzipien der Lesedidaktik, die eine gezielte Leseförderung berücksichtigt. Wir beleuchten die Begrifflichkeiten rund um das Lesen und geben eine kurze Übersicht über zwei methodische-didaktische Modelle, mit denen Lehrkräfte die Lesekompetenz der Schüler:innen auf vielfältigen Ebenen unterstützen können. Lesen Sie hier weiter, wenn Sie sich für effektive Leseförderung interessieren.

Rund um Leseförderung, Lesekompetenz und Literalität

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Das erste PSÖ-Podcastplakat für Ihre (Schul-)Bibliothek!

Podcasts stellen eine zeitgemäße Ergänzung zum vielfältigen Medienangebot von Schulbibliotheken dar. Um Schüler:innen auf Podcasts aufmerksam zu machen, können Schulbibliotheken mit dem PSÖ-Podcastplakat auf geeignete Formate hinweisen. Die PSÖ-Podcastplakate geben einen Überblick über die Ausrichtung der jeweiligen Podcasts und ermöglichen Schüler:innen auch direkt beim Bibliotheksbesuch einen schnellen Zugriff auf ausgewählte Podcasts mittles QR-Codes.

Das erste PSÖ-Podcastplakat für Ihre (Schul-)Bibliothek!

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Logo Wissenschaftsbuch
Das Wissenschaftsbuch 2025

Die Sieger:innen für das Wissenschaftsbuch des Jahres 2025 stehen fest. Vier Kategorien standen zur Auswahl: Junior-Wissensbücher, Medizin/Biologie, Naturwissenschaft/Technik und Geistes-/Sozial-/Kulturwissenschaften. Wir gratulieren den Autor:innen herzlich! Die Preisverleihung findet am 17. März in der Aula der Wissenschaften statt. Sie haben Ihre Stimme beim Publikumsvoting abgegeben? Hier können Sie nachlesen, ob sich Ihr gewähltes Buch unter den prämierten Wissenschaftsbüchern versammelt.

Das Wissenschaftsbuch 2025

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Coverausschnitt
Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"

Der "LESEPROFI Texte lesen und verstehen" beinhaltet auf 52 Seiten Prosa, Sachtexte und Lyrik. Im Anschluss an die jeweiligen Texte finden sich thematisch passende Aufgaben, die von den Schüler:innen direkt im Heft bearbeitet werden sollen. Textsorten und Fragenformate entsprechen den Vorgaben der iKM PLUS. Mit dem Leseprofi können Sie Schüler:innen darin unterstützen, mehr Sicherheit im Umgang mit den verschiedenen Texten zu erhalten, was die Lesekompetenz nachhaltig fördert. Details erfahren Sie hier.

Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"

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Neues Material: "Literarische Schulfit-Tage"

"Literarische Schulfit-Tage" ist ein Projekt des Buchklubs gefördert durch das BMBWF. Es zeigt ein einfaches und wirkungsvolles Konzept zur Lese- und Sprachförderung am Übergang zwischen Kindergarten und Volksschule. An drei aktuellen Kinderbüchern wird gezeigt, wie die Verbindung zwischen Literaturvermittlung und lustbetonter Förderung der Vorläuferfertigkeiten umgesetzt werden kann. Die praxisnahen Module sind für den direkten Einsatz im Unterricht oder Kindergarten konzipiert. Die Materialien erhalten Sie hier.

 

Neues Material: "Literarische Schulfit-Tage"

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Leitfaden Lesekompetenz fördern

Im neuen IQES-Leitfaden wird der Frage auf den Grund gegangen, wie Schulen eine systematische und nachhaltige Leseförderung etablieren können. Dazu bietet er als Antwort evidenzbasierte und praxiserprobte Konzepte und Methoden für alle Fächer und Schulstufen. Ziel ist, dass Schulen eine umfassende und nachhaltige Lesekultur entwickeln. Deshalb reichen die Themen von der Diagnose bis zur Schulentwicklung und der Einsatz vom Selbststudium über schulinterne Weiterbildungen bis hin zu Fachkonferenzen oder Steuergruppen.

Leitfaden Lesekompetenz fördern

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Klimabuchlogo
Leseförderung und Klimaschutz

Das Projekt "Lesen, checken, Klima retten!" des Österreichischen Buchklubs verknüpft zwei wichtige gesamtgesellschaftliche Anliegen: die Leseförderung und den Klimaschutz. Gerade für junge Menschen sind Klimawandel und Klimaschutz zentrale Themen, die ihre Zukunft betreffen. Eine ausreichende Lesekompetenz ist entscheidend, um sich eigenständig zu informieren. Im Zentrum dieses Projekts steht das Buch "Lesen, checken, Klima retten! Mein klimaaktiv-Buch" das für alle Schüler:innen der 3. und 4. Klasse Volksschule kostenlos bestellt werden kann.

Leseförderung und Klimaschutz

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Veranstaltungen

23
Apr
Steirische Lies-was-Wochen 2025

Mitlesen, mitmachen, mitlachen! Unter diesem Motto stehen auch 2025 die "Steirischen Lies-was-Wochen", die vom 23. April bis 15. Mai 2025 stattfinden. Öffentliche Bibliotheken in der ganzen Steiermark werden wieder verstärkt zu Veranstaltungszentren und rücken ihr breites Angebot in den Mittelpunkt. Autor:innenlesungen, Mitmach-Theater und Lesewanderungen rund ums Thema Lesen sind nur einige Veranstaltungen, die auf die Besucher:innen warten und sie aktiv zum Mitlesen, Mitmachen und Mitlachen einladen.

Steirische Lies-was-Wochen 2025

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07
Mai
Kinderliteraturfestival Wien

Beim Kinderliteraturfestival Wien dreht sich alles um Geschichten, Bücher und kreatives Entdecken! Freuen Sie sich auf spannende Lesungen, interaktive Workshops und Mitmachaktionen für Kinder aller Altersstufen. Autor:innen und Illustrator:innen geben Einblicke in ihre Arbeit und eine große Buchausstellung lädt zum Stöbern ein. Das abwechslungsreiche Programm erstreckt sich vom 7.-13. Mai für Familien, Schulklassen und alle, die Spaß an Literatur haben. Mehr Infos zum Programm und zur Anmeldung finden Sie hier.

Kinderliteraturfestival Wien

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13
Mai
Online-FB: LesenKompP: Legasthenie – Mythos und Realität: LRS im schulischen Kontext

Rund um das Thema Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) kursieren viele Mythen, die den schulischen Umgang unnötig komplizieren. Doch wie sieht eine sinnvolle Förderung im Unterricht wirklich aus? Welche Ansätze sind wissenschaftlich fundiert – und wie kann sogar die ganze Klasse davon profitieren? Diese Fortbildung gibt praxisnahe Antworten auf Basis aktueller Forschung. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.

Online-FB: LesenKompP: Legasthenie – Mythos und Realität: LRS im schulischen Kontext

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13
Mai
eLecture 2: "Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen betont die Bedeutung diagnosebasierter Leseförderung. In dieser eLecture widmen sich Konstanze Edtstadler und Stefanie Jörgl den Graphem-Phonem-Korrespondenzen als zentralen Bereich der Lesekompetenz. Es wird gezeigt, wie Diagnoseverfahren gezielt zur individuellen Förderung genutzt werden können. Die Veranstaltung vermittelt, wie eng Diagnostik und Förderung verknüpft sein sollten. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.

eLecture 2: "Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

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15
Mai
StadtLesenTour 2025

Die StadtLesenTour startet in die nächste Runde: 22 StadtLesenStädte erwarten im Sommer 2025 hohen (Bücher)Besuch. Die Besucher:innen frönen ihrer Leselust im mobilen Lesewohnzimmer, wählen aus mehr als 3.000 Büchern in den Büchertürmen ein Exemplar aus, lassen sich auf gemütlichen Sitzmöbeln nieder und lesen, lauschen, vertiefen sich, verweilen – geben sich ihrer Phantasie hin. Autor:innen stimmen in ihrer Funktion als Bibliophiles Highlight ein auf vier Tage Lesegenuss – unter freiem Himmel bei freiem Eintritt. Mehr Infos finden Sie hier.

StadtLesenTour 2025

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20
Mai
eLecture 3: "Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

Im Fokus des Lesegütesiegels für Volksschulen steht die diagnosebasierte Leseförderung als grundlegendes Element wirksamer Unterrichtspraxis. Doris Kurtagic-Heindl und Elke Römer zeigen in dieser eLecture, wie sich lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen differenziert diagnostizieren und gezielt fördern lassen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis für das Zusammenspiel von Diagnose und Förderung zu entwickeln.

eLecture 3: "Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

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27
Mai
eLecture 4: "Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

Die diagnosebasierte Leseförderung ist ein zentrales Qualitätsmerkmal des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. In dieser eLecture beschäftigen sich Ingrid Plank und Ilse Bailicz mit der Leseflüssigkeit als entscheidendem Teilbereich der Lesekompetenz. Die Teilnehmenden lernen, wie Leseflüssigkeit zuverlässig diagnostiziert und gezielt gestärkt werden kann und praxisnahe Wege für die individuelle Förderung geschaffen werden können.

eLecture 4: "Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

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03
Jun
eLecture 5: "Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen stellt die diagnosebasierte Leseförderung in den Mittelpunkt seiner Qualitätskriterien. In dieser eLecture zeigen Julia Festman und Simone Naphegyi, wie Leseverstehen als komplexe Kompetenz diagnostiziert und individuell gefördert werden kann. Die Teilnehmenden erfahren, warum eine enge Verbindung zwischen Diagnostik und Förderung wesentlich ist. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.

eLecture 5: "Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"

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07
Jun
Lesung der Preisträger:innen des Europäischen Literaturwettbewerbs 2025

Auch diesmal hatte es die Jury des europäischen Literaturwettbewerbs nicht einfach. Es waren 65 Einsendungen aus fünf Ländern Europas, darunter auch viele mit mehreren Textbeiträgen, die sie diesmal zu lesen bekam. Und wiederum waren sehr viele lesenwerte Geschichten, Gedichte, auch Tagebuch-Texte darunter. Das Buch mit den preisgekrönten Texten wird am 7. Juni 2025 in einer feierlichen Lesung der Preisträger:innen im Literaturhaus Graz präsentiert.

Lesung der Preisträger:innen des Europäischen Literaturwettbewerbs 2025

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14
Jun
8. Steirischer Vorlesetag

Es war einmal die Idee, in der Steiermark einen Tag im Jahr ganz ins Zeichen des Vorlesens zu stellen. An den abenteuerlichsten Orten im ganzen Land sollten Große und Kleine ihre Bücher aufschlagen und alle Generationen mit auf eine Reise in die wunderbare Welt der Worte nehmen. Möglich machen das Jahr für Jahr viele engagierte Menschen, die gemeinsam ein starkes Zeichen für die Wichtigkeit des Lesen setzen. Auch Sie können Ihre Vorleseveranstaltung oder -video anmelden und beim diesjährigen Steirischen Vorlesetag dabei sein.

8. Steirischer Vorlesetag

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17
Jun
LeseNetzWerkTag Steiermark

Der heurige Lesenetzwerktag steht unter dem großen Thema "Lesekultur in verschiedenen Räumen" und beleuchtet unterschiedliche Aspekte individueller und struktureller Möglichkeiten, um Lesen innerhalb und außerhalb der Schule zu einem zentralen Thema zu machen. In der Aula und verschiedenen Räumen der Pädagoischen Hochschule Steiermark warten Vorträge, Infostände, sogar ein Büchertisch und eine Ausstellung auf Sie. Mehr Infos zum Programm und zur Anmeldung finden Sie hier.

LeseNetzWerkTag Steiermark

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Wissenswertes

Coverausschnitt mit Titel
ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung

Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsverläufe im Lesen, stellt Diagnostik einen Grundpfeiler für den Leseunterricht dar. In der neuen ÖSZ-Broschüre erhalten Sie Grundlagenwissen zu verschiedenen diagnostischen Prozessen für eine gezielte Leseförderung. Insbesondere werden standardisierte Instrumente in den Fokus gerückt, da diese Unterstützung bieten, die (Teil-)Fähigkeiten aller Schüler:innen akkurat einzuschätzen.

ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung

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Cover Ausschnitt
ÖSZ-Broschüre zur digitalen Leseförderung

Digitale Medien bieten Unterstützung bei einer differenzierten Leseförderung, da sie ein hohes Potenzial zur Individualisierung sowohl für Schüler:innen als auch für Lehrkräfte bieten. Die ÖSZ-Broschüre widmet sich daher innovativen Ansätzen für die Primarstufe, wie Lernstandserhebungen leichter durchgeführt werden können und Fördermaßnahmen an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden können.

ÖSZ-Broschüre zur digitalen Leseförderung

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Das Bild zeigt eine künstlerische Darstellung eines aufgeschlagenen Buchs im Vordergrund. Über diesem Buch fliegen mehrere gezeichnete Bücher in die Luft, deren Seiten wie Flügel auseinanderklaffen, sodass sie wie Vögel wirken. Im Hintergrund ragen stilisierte Zeichnungen des Eiffelturms und des Big Ben auf, was ikonische Sehenswürdigkeiten von Paris und London symbolisiert. Unter dem großen aufgeschlagenen Buch sind mehrere geschlossene Bücher in verschiedenen Farben aufgereiht. Der Hintergrund ist schlicht in einem grünlich-dunklen Farbton gehalten, der das Gesamtbild ruhig und fokussiert wirken lässt.
Lesen in der Fremdsprache

Leseförderung beschränkt sich nicht nur auf den Deutschunterricht. Auch in Fremdsprachen kann Leseförderung rein über das Kompetenztraining hinaus sinnvoll geschehen. Nur wenn alle Fächer gemeinsam daran arbeiten, das Lesen in den Mittelpunkt zu rücken, kann eine integrativ gedachte Leseförderung fruchten. Wie Sie Leseförderung in Ihren Fremdsprachenunterricht einbauen können, lesen Sie hier.

Lesen in der Fremdsprache

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Bild eines fiktiven Diagramms
Die PISA-Studie

PISA (Programme for International Student Assessment) ist eine regelmäßig stattfindende internationale Studie zur Erhebung von Schulleistungen, unter anderem der Lesekompetenz. In Österreich führt das Institut für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS) die Studie durch. Hier finden Sie die Ergebnisse der letzten PISA-Studie sowie nützliche Links zur weiterführenden Recherche.

Die PISA-Studie

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Zeichnung eines Laptops mit Glühbirne.
Lesen inklusiv / Leichte Sprache

Leichte Sprache ist eine besondere Art, einfache Texte zu schreiben. Alles zielt auf einfache Verständlichkeit ab und unterstützt damit Menschen, die Texte nicht so gut verstehen können. Hintergrundinformationen zum Konzept sowie ein Expert/inneninterview finden Sie hier.

Lesen inklusiv / Leichte Sprache

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Ein Lehrer und ein Roboter unterrichten eine Schulklasse
Leseförderung mit KI

Ein produktiver Umgang mit KI ist wichtig. Das betrifft selbstverständlich auch den Bereich Leseförderung. Doch welche Methoden können in Bezug auf Leseförderung im Unterricht eingesetzt werden? Wir haben eine Auswahl an Methoden und Impulsen zum Einsatz der KI im Rahmen einer gezielten Leseförderung für Sie zusammengestellt. Auch Praxisbeispiele, eine Liste mit aktuellen KI-Programmen und wichtige Links und Literatur zu diesem Thema finden Sie hier.

Leseförderung mit KI

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iKMPLUS
Die individuelle Kompetenzmessung PLUS

Ein wesentlicher Teil der iKMPLUS liegt in der Diagnose und Förderung von Lesekompetenzen. Die iKMPLUS wird in der 3./4. bzw. 7./8. Schulstufe regelmäßig für Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Erfahren Sie hier mehr über Ziel und Ablauf des Verfahrens.

Die individuelle Kompetenzmessung PLUS

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Abbildung des Kompetenzprofil Lesen
LesenKompP - Das Kompetenzprofil Lesen

Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung wurde vor Kurzem das neue Kompetenzprofil Lesen für Pädagoginnen und Pädagogen (LesenKompP) veröffentlicht. Darin geht es um eine stärkere Verankerung der Lesedidaktik in der Aus-, Fort- und Weiterbindung von Pädogoginnen und Pädagogen.

LesenKompP - Das Kompetenzprofil Lesen

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Comicdarstellung der Buchstaben "DaZ"
Lesen und Deutsch als Zweitsprache

Die Vermittlung von Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache ist als eine integrative Förder- oder vielmehr Sprachbildungsaufgabe zu denken. Die Förderung der Lesekompetenz nimmt hier einen zentralen Stellenwert ein. Materialien, Tipps und Hintergrundwissen zum Lesen im Bereich Deutsch als Zweitsprache finden Sie hier.

 

Lesen und Deutsch als Zweitsprache

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Schüler lesen am Computer
Medien- und Informationskompetenz

Kinder und Jugendliche nutzen heute digitale Medien regelmäßig in ihrem privaten Alltag wie auch im schulischen Kontext. Technisch gesehen sind die „Digital Natives“ oft sehr geschickt und erlernen die Handhabung neuer Geräte, neuer Tools oder neuer Apps meist mühelos und schnell.

Medien- und Informationskompetenz

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Bücher
Rechtliche Grundlagen

In den rechtlichen Grundlagen finden Sie lesespezifische Infos zu den neuen Lehrplänen.

Rechtliche Grundlagen

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