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Bundesweites Lesegütesiegel
Ihre Schule will sich für das bundesweite Lesegütesiegel bewerben und braucht noch zusätzliche Informationen? Hier finden Sie nicht nur Organisatorisches zum Ablauf, Hintergrundinformationen sowie den Kriterienkaterlog, mit dem sich Schulen gezielt auf die Einreichung vorbereiten können, sondern auch nützliche Tipps zu den fünf inhaltlichen Schwerpunkten. Nicht vergessen: Vom 1. Oktober bis 23. Dezember 2024 ist die Einreichung für Volksschulen online durchzuführen. Sie haben innovative Maßnahmen zur Förderung der Lesekompetenz? Dann machen Sie Ihr Engagement sichtbar!
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Leseförderung und Schulentwicklung
Sie wollen Leseförderung in den Schulentwicklungsprozess einbinden? Die Initiative #lesen.bayern stellt nützliche Informationen und Tipps für eine Umsetzung am Schulstandort zur Verfügung. Über BETSIE können Schulen ab sofort mit der internen Evaluation beginnen. Mit dem Fragebogen erheben sie ihren Ist-Stand anhand unterschiedlicher Bausteine und ermitteln Handlungsbedarfe u.a. in den Bereichen: Translokale Vernetzung, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung.
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Preisgekrönt in jungen Jahren
Die Teilnahme an einem Schreibwettbewerb bietet Schüler:innen einen zusätzlichen Anreiz an ihrem Schreibstil und ihrer Ausdruckfähigkeit zu arbeiten. Um gute Texte zu schreiben, müssen Schüler:innen auch viel lesen und analysieren, was wiederum die Lesekompetenz und das Textverständnis stärkt. Der Verein "Literarische Bühnen Wien" hat 2024 bereits zum 14. Mal den Kreativschreibwettbewerb "TEXTE. Preis für junge Literatur" ausgeschrieben. Hier können Sie sich weiter informieren.
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Leseförderung und Klimaschutz
Das Projekt "Lesen, checken, Klima retten!" des Österreichischen Buchklubs verknüpft zwei wichtige gesamtgesellschaftliche Anliegen: die Leseförderung und den Klimaschutz. Gerade für junge Menschen sind Klimawandel und Klimaschutz zentrale Themen, die ihre Zukunft betreffen. Eine ausreichende Lesekompetenz ist entscheidend, um sich eigenständig zu informieren. Im Zentrum dieses Projekts steht das Buch "Lesen, checken, Klima retten! Mein klimaaktiv-Buch" das für alle Schüler:innen der 3. und 4. Klasse Volksschule kostenlos bestellt werden kann.
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Im Gespräch mit KI-Experte Jaromir Konecny
Unter dem Titel "Aufbruch der künstlichen Intelligenz - KI wird unser Leben und unser Lernen verändern" finden Sie auf literacy ein neues Expert:inneninterview mit Prof. Dr. Jaromir Konecny. Er arbeitet als Fachdozent für künstliche Intelligenz an der SRH Fernhochschule und ist Autor des Blogs "Gehirn & KI" auf der Plattform Spektrum der Wissenschaft. Im Gespräch erklärt Jaromir Konecny wo KI uns nützt und wie sie überhaupt funktioniert. Neugierig? Dann lesen Sie hier weiter.
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Tipp zur Leseförderung: Diagnosebasierte Leseförderung
Der neue Tipp zur Leseförderung umfasst das Thema der diagnosebasierten Leseförderung. Für eine gezielte Förderung brauchen Lehrpersonen das Wissen um verschiedene diagnostische Prozesse. Deshalb rückt der neue Lesefördertipp standardisierte Instrumente in den Fokus und gibt Hinweise insbesondere zum Einsatz solcher Verfahren. Lesen Sie hier weiter, wie Sie Diagnostik im Leseunterricht gezielt einsetzen.
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Handbuch Lernen mit digitalen Medien
Das IQES-Handbuch bietet hochaktuelle Beiträge zu den Potenzialen neuer Medien für zeitgemäße Lernkulturen, zu Digital Learning Leadership, personalisiertem Lernen, digitalem Feedback und effektiver Lernbegleitung. Mit Empfehlungen zur 1:1-Ausstattung und zur agilen Medienentwicklungsplanung. Mit Handlungsszenarien für den Einsatz von Social Media, Erklärvideos und Tools. Und mit Unterrichtsideen, wie die 4K-Schlüsselkompetenzen im offenen Unterricht, in Projekten und Makerspace-Settings gezielt gefördert werden können.
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Nachlese zur Tagung "Literatur_Lesen_Innovation"
Kein Ersatz für die Teilnahme, aber das Wichtigste in Kürze. Am Freitag, dem 11. Oktober 2024, fand die Tagung mit dem Titel „Literatur_Lesen_Innovation“ an der PH Vorarlberg statt. Ziel war eine Auseinandersetzung mit der Vielschichtigkeit im Lese- und Literaturunterricht in der Primarstufe und Sekundarstufe I. Für all jene, die an der spannenden Tagung nicht teilnehmen konnten oder sich Eckpunkte nochmals in Erinnerung rufen wollen, stellt literacy.at eine Nachlese bereit.
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Lesen in der Fremdsprache
Leseförderung beschränkt sich nicht nur auf den Deutschunterricht. Auch in Fremdsprachen kann Leseförderung rein über das Kompetenztraining hinaus sinnvoll geschehen. Nur wenn alle Fächer gemeinsam daran arbeiten, das Lesen in den Mittelpunkt zu rücken, kann eine integrativ gedachte Leseförderung fruchten. Wie Sie Leseförderung in Ihren Fremdsprachenunterricht einbauen können, lesen Sie hier.
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Tipp zur Leseförderung: Reziprokes Lesen
Der neue Lesefördertipp richtet sich an das sinnerfassende Lesen: Das Verstehen von (Sach-)Texten stellt hohe Anforderungen insbesondere an mehrsprachige Schüler/innen. Das (Mehrsprachig) Reziproke Lesen kann das Leseverstehen unterstützen, da die Zugänge zum Textverständnis geöffnet werden. Wie Sie die strukturierende und kooperative Methode im Unterricht richtig einsetzen, erfahren Sie hier.
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Leitlinie für analoge und digitale Lesefördermaterialien
Ein zeitgemäßes Verständnis von „Lesen“ beinhaltet die Befähigung zu digitaler (Mit-)Gestaltung und kritischer Mediennutzung. Das BMBWF hat einen Kriterienkatalog veröffentlicht, der Lehrpersonen bei der Förderung einer ganzheitlichen Lesekompetenz unterstützt: Die „Leitlinie zu qualitativen Anforderungen an Lesematerialien, Lesesoftware und deren adäquaten Einsatzmöglichkeiten im Unterricht“ soll Hilfestellung geben, qualitativ hochwertige Materialien zu finden, zu bewerten, auszuwählen und im schulischen Kontext einzusetzen.
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Mehr als Lesen - Jahresabo
Bestellen Sie für das Schuljahr 2024/25 die Zeitschriften von "Mehr als Lesen" im Rahmen eines Jahresabos und starten Sie je nach Schulstufe im September mit "Hallo Schule!" (1. Klasse), "Meine Welt" (2. Klasse), "Mein Express" (3. + 4. Klasse) sowie "Space" (ab der 5. Schulstufe) und "Spot" (ab der 7. Schulstufe) in das neue Leseförderprogramm. Jede Ausgabe wird mit Online-Unterrichtsmaterial (Arbeitsblätter, Übungen zum Hörverstehen, interaktive Spiele, Lese-Rallyes, Unterrichtstipps u.v.m.) unterstützt. Näheres erfahren Sie hier.
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LERCHE-Leseschule eröffnet Chancen!
Mit dem Angebot von JUNGÖSTERREICH (JÖ) haben Sie die Chance, Ihren Schulstandort zur ausgezeichneten Leseschule zu transformieren. Das Team von JÖ/LERCHE unterstützt Sie auf dem Weg zur lesenden Schule, indem sie mit Ihnen gemeinsam gezielte Maßnahmen zur Verankerung der Leseförderung an Ihrem Standort ausarbeiten. Inzwischen gibt es auch ein unterstützendes Padlet für alle LERCHE-Leseschulen. Erfahren Sie mehr über dieses Angebot.
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#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht (ÖSZ Praxis & Wissen 03)
Wie funktioniert Lesen in digitalen Umgebungen und was bedeutet das für den Fachunterricht? Der Praxisleitfaden aus der Reihe Praxis & Wissen "#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht" des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ), der im Auftrag des Bildungsministeriums (BMBWF) entstanden ist, enthält viele konkrete Praxisbeispiele und anschauliche Tipps für die Sekundarstufe.
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Wissenswertes
Evidenzbasierte Leseförderung mit FLEDI
FLEDI wurde von Fachdidaktiker/inn/en der PPH Augustinum für eine fachintegrierende Leseförderung entwickelt. Damit setzen sie auf Lesemaßnahmen, die eine mentale Vernetzung des Gelesenen im Fachunterricht implizieren. Durch den gezielten Einsatz von Sachtexten kann neben dem allgemeinen sinnerfassenden Lesen vor allem das fachspezifische Lesen fokussiert und unterstützt werden. Näheres erfahren Sie hier.
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Tipps zur Leseförderung
Fördern Sie die Lesekompetenz der Schülerinnen und Schüler, indem Sie gezielte Maßnahmen zur Leseförderung im Unterricht einsetzen. Hier erhalten Sie Tipps zu evidenzbasierten Methoden - egal ob Sie Lesestrategien trainieren, die Leseflüssigkeit oder das Leseverständnis fördern wollen.
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Die PISA-Studie
PISA (Programme for International Student Assessment) ist eine regelmäßig stattfindende internationale Studie zur Erhebung von Schulleistungen, unter anderem der Lesekompetenz. In Österreich führt das Institut für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS) die Studie durch. Hier finden Sie die Ergebnisse der letzten PISA-Studie sowie nützliche Links zur weiterführenden Recherche.
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Lesen inklusiv / Leichte Sprache
Leichte Sprache ist eine besondere Art, einfache Texte zu schreiben. Alles zielt auf einfache Verständlichkeit ab und unterstützt damit Menschen, die Texte nicht so gut verstehen können. Hintergrundinformationen zum Konzept sowie ein Expert/inneninterview finden Sie hier.
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Leseförderung mit KI
Ein produktiver Umgang mit KI ist wichtig. Das betrifft selbstverständlich auch den Bereich Leseförderung. Doch welche Methoden können in Bezug auf Leseförderung im Unterricht eingesetzt werden? Wir haben eine Auswahl an Methoden und Impulsen zum Einsatz der KI im Rahmen einer gezielten Leseförderung für Sie zusammengestellt. Auch Praxisbeispiele, eine Liste mit aktuellen KI-Programmen und wichtige Links und Literatur zu diesem Thema finden Sie hier.
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Die individuelle Kompetenzmessung PLUS
Ein wesentlicher Teil der iKMPLUS liegt in der Diagnose und Förderung von Lesekompetenzen. Die iKMPLUS wird in der 3./4. bzw. 7./8. Schulstufe regelmäßig für Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Erfahren Sie hier mehr über Ziel und Ablauf des Verfahrens.
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LesenKompP - Das Kompetenzprofil Lesen
Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung wurde vor Kurzem das neue Kompetenzprofil Lesen für Pädagoginnen und Pädagogen (LesenKompP) veröffentlicht. Darin geht es um eine stärkere Verankerung der Lesedidaktik in der Aus-, Fort- und Weiterbindung von Pädogoginnen und Pädagogen.
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Lesen und Deutsch als Zweitsprache
Die Vermittlung von Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache ist als eine integrative Förder- oder vielmehr Sprachbildungsaufgabe zu denken. Die Förderung der Lesekompetenz nimmt hier einen zentralen Stellenwert ein. Materialien, Tipps und Hintergrundwissen zum Lesen im Bereich Deutsch als Zweitsprache finden Sie hier.
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Early Literacy
Kinder machen in elementaren Bildungseinrichtungen Erfahrungen mit einer vielfältigen Buch-, Erzähl- und Schriftkultur und entwickeln dabei auch bildungssprachliche Fähigkeiten. Hier finden Sie eine Auswahl ein Methoden und Materialien
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Medien- und Informationskompetenz
Kinder und Jugendliche nutzen heute digitale Medien regelmäßig in ihrem privaten Alltag wie auch im schulischen Kontext. Technisch gesehen sind die „Digital Natives“ oft sehr geschickt und erlernen die Handhabung neuer Geräte, neuer Tools oder neuer Apps meist mühelos und schnell.
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Rechtliche Grundlagen
In den rechtlichen Grundlagen finden Sie lesespezifische Infos zu den neuen Lehrplänen.
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