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Ich lese, also bin ich: Die neue Ausgabe von #schuleverantworten
Das Open-Access-Journal #schuleverantworten ergründet viermal jährlich Themenschwerpunkte aus verschiedenen Blickwinkeln. Verantwortungsträger:innen berichten aus der Praxis. Forschende liefern sachorientiert und evidenzbasiert Impulse zur Führungskultur. Im Interview beantworten Schul-Expert:innen Fragen. Die neue Ausgabe ist dem Thema Lesen gewidmet. Die interessanten Beiträge können Sie hier abrufen.
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Sommer - Sonne - Lesezeit mit dem Ferien(s)pass
Das Land Steiermark hat in Kooperation mit den Öffentlichen Bibliotheken in der Steiermark eine Sommer-Leseland-Aktivität ins Leben gerufen. Auch diesen Sommer gibt es den Ferien(s)pass in Form eines Stempelpasses, der Kinder und Jugendliche verstärkt für das Lesen in der Freizeit motivieren soll. Für jedes ausgeliehene und gelesene Buch gibt es einen Stempel in der Bibliothek. Am Ende des Sommers werden pro teilnehmender Bibliothek Geschenke verlost. Details zur Aktion finden Sie hier.
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Wie ein Lesestoff entsteht: Interview mit Colin Hadler
Sie wollten schon immer einmal wissen, was sich so manch Autor:innen beim Schreiben gedacht haben? Wie kommt es, dass so spannender Lesestoff entsteht? Wir haben Colin Hadler im Interview zu seinem neuen Jugendthriller "Seven Ways to Tell a Lie", seinen Schreibgewohnheiten und seinen "geheimen" Lesungen an Schulen befragt. Wie sein Lesestoff entsteht: "Ich schreibe, bis ich zusammenbreche!" Diese Mühe hat sich auch gelohnt - definitiv ein Buchtipp für die anstehenden Sommerferien. Näheres erfahren Sie im Interview.
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Buchtipp: Von Schüler:innen für Schüler:innen
Am 3. Juni präsentierten die Schüler:innen der 4b Klasse des BRG Körösi ihr kreatives Schreibprojekt bei einem "Research and Project Evening" an der Universität Graz. Entstanden ist ein Buch mit dem Titel "The Library of Lost Books". Darin werden 16 Geschichten über zwei amerikanische Teenager, Max and Rose, erzählt, die in verschiedene Bücher reisen und Abenteuer erleben. Es ist das Ergebnis intensiver Arbeit, Kreativität und Zusammenarbeit der Schüler:innen und so auch ein Buchtipp aus der Peergroup.
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Lesepass 2025: Niederösterreichs größte Leseaktion für Schüler:innen
"Lesen - dein Wegweiser!" lautet das diesjährige Motto des Lesepasses von Zeit Punkt Lesen. Dabei begeben sich alle Mitmachenden auf Lese-Entdeckungsreise in Stadt, Land und Gelände: beim Lesen von Karten, Wegweisern und anderen Orientierungsmitteln, aber auch Büchern und Texten wird bewusst, wie wichtig Lesen für unser Zurechtfinden in der Welt und der Gemeinschaft ist. Begleitet wird der Lesepass durch spezielle Buchtipps sowie pädagogische Materialien als Download.
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Ausgezeichnete Schulen 2025/26
Die erste Verleihung des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen fand am 29. April 2025 statt. In einem feierlichen Rahmen wurde die Auszeichnung an 30 Schulen in ganz Österreich vergeben. Wir bedanken uns bei allen Schulen für die Einreichungen, die damit nicht nur die Bedeutung für die Leseförderung wertschätzen, sondern auch in vielen Bereichen Großartiges leisten. Besonders gratulieren wollen wir den Schulen, die durch ihr Engagement zur Steigerung der Lesekompetenz mit dem Lesegütesiegel ausgezeichnet wurden.
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Alles rund um Vielleseverfahren
Wie können Kinder nicht nur zum Lesen gebracht, sondern fürs Lesen begeistert werden? Vielleseverfahren bieten eine erprobte und praxisnahe Antwort: Sie motivieren Schüler:innen durch freie Lesezeiten, vielfältige Texte und eine lebendige Lesekultur. Sie wollen das Leseselbstkonzept Ihrer Schüler:innen positiv beeinflussen? Mit diesem Beitrag stellt literacy.at einen Überblick über die gängige Lesefördermethode dar. Wann der Einsatz von Vielleseverfahren sinnvoll ist, und wie sie wirksam sind, erfahren Sie hier.
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Tipp zur Leseförderung: Der Schulhund als Leseanimateur
Beim aktuellen Lesefördertipp setzen wir auf vier Pfoten. Das Lesehundprojekt ist ein Verfahren zur Förderung der Lesemotivation sowie des Einsatzes von Lesestrategien. Die Schüler:innen erlesen sich Informationen zum Schulhund und wenden diese anschließend aktiv mit dem Hund an. Somit wird die Relevanz des Lesens in der sofortigen Anwendung für die Kinder klar ersichtlich. Wie Sie den Einsatz eines Lesehundes vorbereiten und durchführen, erfahren Sie hier.
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Geschichtenwettbewerb: Gratulation an die Preisträger:innen
Das Land Steiermark – Ressort Bildung – in Kooperation mit dem Lesezentrum Steiermark hat zum 8. Geschichtenwettbewerb eigelanden. Mit 556 Einsendungen war der Geschichtenwettbewerb 2025 ein voller Erfolg! Wir gratulieren allen Gewinner:innen und freuen uns über die zahlreiche Teilnhame, wodurch Bücherheld:innen lebendig geworden sind. Alle Preisträger:innentexte sowie weitere ausgewählte Geschichten findet ihr hier.
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Rund um Leseförderung, Lesekompetenz und Literalität
In unserem neuen Beitrag beschäftigen wir uns mit den grundlegenden Prinzipien der Lesedidaktik, die eine gezielte Leseförderung berücksichtigt. Wir beleuchten die Begrifflichkeiten rund um das Lesen und geben eine kurze Übersicht über zwei methodische-didaktische Modelle, mit denen Lehrkräfte die Lesekompetenz der Schüler:innen auf vielfältigen Ebenen unterstützen können. Lesen Sie hier weiter, wenn Sie sich für effektive Leseförderung interessieren.
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Das erste PSÖ-Podcastplakat für Ihre (Schul-)Bibliothek!
Podcasts stellen eine zeitgemäße Ergänzung zum vielfältigen Medienangebot von Schulbibliotheken dar. Um Schüler:innen auf Podcasts aufmerksam zu machen, können Schulbibliotheken mit dem PSÖ-Podcastplakat auf geeignete Formate hinweisen. Die PSÖ-Podcastplakate geben einen Überblick über die Ausrichtung der jeweiligen Podcasts und ermöglichen Schüler:innen auch direkt beim Bibliotheksbesuch einen schnellen Zugriff auf ausgewählte Podcasts mittles QR-Codes.
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Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"
Der "LESEPROFI Texte lesen und verstehen" beinhaltet auf 52 Seiten Prosa, Sachtexte und Lyrik. Im Anschluss an die jeweiligen Texte finden sich thematisch passende Aufgaben, die von den Schüler:innen direkt im Heft bearbeitet werden sollen. Textsorten und Fragenformate entsprechen den Vorgaben der iKM PLUS. Mit dem Leseprofi können Sie Schüler:innen darin unterstützen, mehr Sicherheit im Umgang mit den verschiedenen Texten zu erhalten, was die Lesekompetenz nachhaltig fördert. Details erfahren Sie hier.
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Leseförderung und Klimaschutz
Das Projekt "Lesen, checken, Klima retten!" des Österreichischen Buchklubs verknüpft zwei wichtige gesamtgesellschaftliche Anliegen: die Leseförderung und den Klimaschutz. Gerade für junge Menschen sind Klimawandel und Klimaschutz zentrale Themen, die ihre Zukunft betreffen. Eine ausreichende Lesekompetenz ist entscheidend, um sich eigenständig zu informieren. Im Zentrum dieses Projekts steht das Buch "Lesen, checken, Klima retten! Mein klimaaktiv-Buch" das für alle Schüler:innen der 3. und 4. Klasse Volksschule kostenlos bestellt werden kann.
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Wissenswertes
ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung
Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsverläufe im Lesen, stellt Diagnostik einen Grundpfeiler für den Leseunterricht dar. In der neuen ÖSZ-Broschüre erhalten Sie Grundlagenwissen zu verschiedenen diagnostischen Prozessen für eine gezielte Leseförderung. Insbesondere werden standardisierte Instrumente in den Fokus gerückt, da diese Unterstützung bieten, die (Teil-)Fähigkeiten aller Schüler:innen akkurat einzuschätzen.
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ÖSZ-Broschüre zur digitalen Leseförderung
Digitale Medien bieten Unterstützung bei einer differenzierten Leseförderung, da sie ein hohes Potenzial zur Individualisierung sowohl für Schüler:innen als auch für Lehrkräfte bieten. Die ÖSZ-Broschüre widmet sich daher innovativen Ansätzen für die Primarstufe, wie Lernstandserhebungen leichter durchgeführt werden können und Fördermaßnahmen an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden können.
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Lesen in der Fremdsprache
Leseförderung beschränkt sich nicht nur auf den Deutschunterricht. Auch in Fremdsprachen kann Leseförderung rein über das Kompetenztraining hinaus sinnvoll geschehen. Nur wenn alle Fächer gemeinsam daran arbeiten, das Lesen in den Mittelpunkt zu rücken, kann eine integrativ gedachte Leseförderung fruchten. Wie Sie Leseförderung in Ihren Fremdsprachenunterricht einbauen können, lesen Sie hier.
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Die PISA-Studie
PISA (Programme for International Student Assessment) ist eine regelmäßig stattfindende internationale Studie zur Erhebung von Schulleistungen, unter anderem der Lesekompetenz. In Österreich führt das Institut für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS) die Studie durch. Hier finden Sie die Ergebnisse der letzten PISA-Studie sowie nützliche Links zur weiterführenden Recherche.
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Lesen inklusiv / Leichte Sprache
Leichte Sprache ist eine besondere Art, einfache Texte zu schreiben. Alles zielt auf einfache Verständlichkeit ab und unterstützt damit Menschen, die Texte nicht so gut verstehen können. Hintergrundinformationen zum Konzept sowie ein Expert/inneninterview finden Sie hier.
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Leseförderung mit KI
Ein produktiver Umgang mit KI ist wichtig. Das betrifft selbstverständlich auch den Bereich Leseförderung. Doch welche Methoden können in Bezug auf Leseförderung im Unterricht eingesetzt werden? Wir haben eine Auswahl an Methoden und Impulsen zum Einsatz der KI im Rahmen einer gezielten Leseförderung für Sie zusammengestellt. Auch Praxisbeispiele, eine Liste mit aktuellen KI-Programmen und wichtige Links und Literatur zu diesem Thema finden Sie hier.
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Die individuelle Kompetenzmessung PLUS
Ein wesentlicher Teil der iKMPLUS liegt in der Diagnose und Förderung von Lesekompetenzen. Die iKMPLUS wird in der 3./4. bzw. 7./8. Schulstufe regelmäßig für Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Erfahren Sie hier mehr über Ziel und Ablauf des Verfahrens.
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LesenKompP - Das Kompetenzprofil Lesen
Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung wurde vor Kurzem das neue Kompetenzprofil Lesen für Pädagoginnen und Pädagogen (LesenKompP) veröffentlicht. Darin geht es um eine stärkere Verankerung der Lesedidaktik in der Aus-, Fort- und Weiterbindung von Pädogoginnen und Pädagogen.
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Lesen und Deutsch als Zweitsprache
Die Vermittlung von Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache ist als eine integrative Förder- oder vielmehr Sprachbildungsaufgabe zu denken. Die Förderung der Lesekompetenz nimmt hier einen zentralen Stellenwert ein. Materialien, Tipps und Hintergrundwissen zum Lesen im Bereich Deutsch als Zweitsprache finden Sie hier.
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Medien- und Informationskompetenz
Kinder und Jugendliche nutzen heute digitale Medien regelmäßig in ihrem privaten Alltag wie auch im schulischen Kontext. Technisch gesehen sind die „Digital Natives“ oft sehr geschickt und erlernen die Handhabung neuer Geräte, neuer Tools oder neuer Apps meist mühelos und schnell.
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Rechtliche Grundlagen
In den rechtlichen Grundlagen finden Sie lesespezifische Infos zu den neuen Lehrplänen.
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