Bundesweites Lesegütesiegel

Sie brauchen Infos zum Ablauf, Hintergrundwissen oder auch nützliche Tipps zu den fünf inhaltlichen Schwerpunkten? Dann sind Sie genau richtig.
Lesekompetenz fördern
Die Website www.literacy.at widmet sich der Leseförderung an österreichischen Bildungseinrichtungen. Hier werden Grundlagen, Rahmenbedingungen sowie praktische Tipps und Anregungen für den Unterricht abgebildet.
Tipps zur Leseförderung
Sie brauchen Tipps zu evidenzbasierten Methoden, wie Sie die Lesekompetenz der Schüler:innen fördern - egal ob Sie Lesestrategien trainieren, die Leseflüssigkeit oder das Leseverständnis fördern wollen.
News

30 Jahre Welttag des Buches und des Urheberrechtes
Den Welttag des Buches und des Urheberrechts gibt es bereits seit 1995. Seit 30 Jahren ruft die UNESCO am 23. April dazu auf, die Aufmerksamkeit auf den Wert des Buches, auf die Kultur des geschriebenen Wortes und auf die Rechte der Autor:innen zu lenken. In Österreich nehmen zahlreiche Schulen, Bibliotheken und Verlage den Welttag als Anlass, um auf den gesellschaftlichen Wert des Buches und des Lesens hinzuweisen. Der Hauptverband des Österreichischen Buchhandels fördert in diesem Rahmen Lesungen in Buchhandlungen in ganz Österreich.
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Im Interview mit Vanessa Walder: Wie schreibt sie auf Krähisch?
Vanessa Walder ist eine österreichische Buch- und Drehbuchautorin. Sie hat über 100 Bücher veröffentlicht, die in 37 Sprachen übersetzt wurden und mehrfach auf der Spiegel-Bestseller-Liste standen. In ihren Buchreihen verbindet sie romanhaftes Erzählen mit Sachinformation. Ein Buchtipp zum Österreichischen Vorlesetag: Der vierte und neueste Band heißt "Revier der Raben" und handelt von Kolkraben - ein Roman, der gleichzeitig ein Sachbuch ist. Literacy.at fragt die Autorin, wie dieses Buch entstanden ist und wie sie auf Krähisch schreibt.
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Rund um Leseförderung, Lesekompetenz und Literalität
In unserem neuen Beitrag beschäftigen wir uns mit den grundlegenden Prinzipien der Lesedidaktik, die eine gezielte Leseförderung berücksichtigt. Wir beleuchten die Begrifflichkeiten rund um das Lesen und geben eine kurze Übersicht über zwei methodische-didaktische Modelle, mit denen Lehrkräfte die Lesekompetenz der Schüler:innen auf vielfältigen Ebenen unterstützen können. Lesen Sie hier weiter, wenn Sie sich für effektive Leseförderung interessieren.
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Das erste PSÖ-Podcastplakat für Ihre (Schul-)Bibliothek!
Digitale Medienarten, insbesonders Podcasts, stellen eine zeitgemäße Ergänzung zum vielfältigen Medienangebot von Schulbibliotheken dar. Um Schüler:innen auf Podcasts aufmerksam zu machen, können Schulbibliotheken mit dem PSÖ-Podcastplakat auf geeignete Formate hinweisen. Die PSÖ-Podcastplakate geben einen Überblick über die Ausrichtung der jeweiligen Podcasts und ermöglichen Schüler:innen auch direkt beim Bibliotheksbesuch einen schnellen Zugriff auf ausgewählte Podcasts mittles QR-Codes.
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Das Wissenschaftsbuch 2025
Die Sieger:innen für das Wissenschaftsbuch des Jahres 2025 stehen fest. Vier Kategorien standen zur Auswahl: Junior-Wissensbücher, Medizin/Biologie, Naturwissenschaft/Technik und Geistes-/Sozial-/Kulturwissenschaften. Wir gratulieren den Autor:innen herzlich! Die Preisverleihung findet am 17. März in der Aula der Wissenschaften statt. Sie haben Ihre Stimme beim Publikumsvoting abgegeben? Hier können Sie nachlesen, ob sich Ihr gewähltes Buch unter den prämierten Wissenschaftsbüchern versammelt.
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Nachlese zur Jahrestagung der oö. Schulbibliothekar:innen 2025
Am 23. Jänner 2025 war der Festsaal in Schloss Puchberg bis auf den letzten Platz besetzt. 250 Schulbibliothekarinnen und Schulbibliothekare kamen aus ganz Oberösterreich zusammen, um sich fortzubilden, zu vernetzen und inspirieren zu lassen. Zum Thema "Den Tieren auf der Spur: MINT in der Schulbibliothek" präsentierte Buch.Zeit (Kompetenzzentrum Lesen, Schreiben, Rechnen) ein abwechslungsreiches Programm. Lesen Sie hier weiter, um sich weitere Inspirationen aus der Veranstaltung zu holen.
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Tipp zur Leseförderung: Lesefördermaterialien differenzieren
Alle Kinder arbeiten an einem gemeinsamen Thema, aber jedes bekommt Material, das an die Leseverständnisfähigkeiten angepasst ist. Durch differenzierte Texte in verschiedenen Schwierigkeitsgraden wird sichergestellt, dass alle Schüler:innen mit Erfolg und Freude am Unterricht teilnehmen und lernen können. So wird Lernen inklusiv, individuell und motivierend! Warum eine Differenzierung notwenig ist und wie Sie Lesefördermaterialien differenzieren können, erfahren Sie in diesem Beitrag.
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ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung
Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsverläufe im Lesen, stellt Diagnostik einen Grundpfeiler für den Leseunterricht dar. In der neuen ÖSZ-Broschüre erhalten Sie Grundlagenwissen zu verschiedenen diagnostischen Prozessen für eine gezielte Leseförderung. Insbesondere werden standardisierte Instrumente in den Fokus gerückt, da diese Unterstützung bieten, die (Teil-)Fähigkeiten aller Schüler:innen akkurat einzuschätzen. Sie wollen Ihre Schüler:innen beim Lesen gezielt unterstützen? Dann lesen Sie in die neue ÖSZ-Broschüre rein.
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Mehr als Lesen - Semesterabo
Sie haben noch keine Schüler:innenzeitschrift? Zum Jahreswechsel können Sie für das 2. Halbjahr vorsorgen. Bestellen Sie die Zeitschriften von "Mehr als Lesen" im Rahmen eines Semesterabos und erhalten die Februar- bis Juni-Ausgaben von z.B. "Hallo Schule!" (1. Klasse), "Meine Welt" (2. Klasse), "Mein Express" (3. + 4. Klasse) sowie "Space" (ab der 5. Schulstufe) und "Spot" (ab der 7. Schulstufe). Jede Ausgabe wird mit Online-Unterrichtsmaterial (Arbeitsblätter, Übungen zum Hörverstehen, interaktive Spiele, Lese-Rallyes u.v.m.) unterstützt. Näheres erfahren Sie hier.
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Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"
Der "LESEPROFI Texte lesen und verstehen" beinhaltet auf 52 Seiten Prosa, Sachtexte und Lyrik. Im Anschluss an die jeweiligen Texte finden sich thematisch passende Aufgaben, die von den Schüler:innen direkt im Heft bearbeitet werden sollen. Textsorten und Fragenformate entsprechen den Vorgaben der iKM PLUS. Mit dem Leseprofi können Sie Schüler:innen darin unterstützen, mehr Sicherheit im Umgang mit den verschiedenen Texten zu erhalten, was die Lesekompetenz nachhaltig fördert. Details zum Inhalt und zur Bestellung erfahren Sie hier.
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Neues Material: "Literarische Schulfit-Tage"
"Literarische Schulfit-Tage" ist ein Projekt des Buchklubs gefördert durch das BMBWF. Es zeigt ein einfaches und wirkungsvolles Konzept zur Lese- und Sprachförderung am Übergang zwischen Kindergarten und Volksschule. An drei aktuellen Kinderbüchern wird gezeigt, wie die Verbindung zwischen Literaturvermittlung und lustbetonter Förderung der Vorläuferfertigkeiten umgesetzt werden kann. Die praxisnahen Module sind für den direkten Einsatz im Unterricht oder Kindergarten konzipiert. Die Materialien erhalten Sie hier.
Neues Material: "Literarische Schulfit-Tage"
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Die neue ÖSZ-Broschüre für digitale Leseförderung
Digitale Medien bieten Unterstützung bei einer differenzierten Leseförderung, da sie ein hohes Potenzial zur Individualisierung sowohl für Schüler:innen als auch für Lehrkräfte bieten. Die neue ÖSZ-Broschüre widmet sich daher innovativen Ansätzen in der Primarstufe. So können Lernstandserhebungen leichter durchgeführt und ausgewertet werden und Fördermaßnahmen mit wenig Aufwand an die Bedürfnisse der Lernenden angepasst werden. Wie Sie digitale Werkzeuge und Anwendungen im Leseunterricht der Primarstufe einsetzen, erfahren Sie hier.
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Leitfaden Lesekompetenz fördern
Im neuen IQES-Leitfaden wird der Frage auf den Grund gegangen, wie Schulen eine systematische und nachhaltige Leseförderung etablieren können. Dazu bietet er als Antwort evidenzbasierte und praxiserprobte Konzepte und Methoden für alle Fächer und Schulstufen. Ziel ist, dass Schulen eine umfassende und nachhaltige Lesekultur entwickeln. Deshalb reichen die Themen von der Diagnose bis zur Schulentwicklung und der Einsatz vom Selbststudium über schulinterne Weiterbildungen bis hin zu Fachkonferenzen oder Steuergruppen. Näheres erfahren Sie hier.
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Leseförderung und Klimaschutz
Das Projekt "Lesen, checken, Klima retten!" des Österreichischen Buchklubs verknüpft zwei wichtige gesamtgesellschaftliche Anliegen: die Leseförderung und den Klimaschutz. Gerade für junge Menschen sind Klimawandel und Klimaschutz zentrale Themen, die ihre Zukunft betreffen. Eine ausreichende Lesekompetenz ist entscheidend, um sich eigenständig zu informieren. Im Zentrum dieses Projekts steht das Buch "Lesen, checken, Klima retten! Mein klimaaktiv-Buch" das für alle Schüler:innen der 3. und 4. Klasse Volksschule kostenlos bestellt werden kann.
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Veranstaltungen
Leseakademie 2025
Die Leseakademie 2025 bietet ab April zwei Workshops in ganz Österreich zur Vermittlung von heiklen Themen und Nachhaltigkeit an. Welche Herausforderungen ergeben sich in der Bestands- und Vermittlungsarbeit mit Kinder- und Jugendliteratur, die sich mit angstauslösenden Themen auseinandersetzt? Wie kann ich junge Leser:innen motivieren, Medien zu grünen, nachhaltigen Themen zu entlehnen und lesen? Diese Fragen werden von den Referentinnen in beiden Fortbildungen für Sie beantwortet.
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Steirische Lies-was-Wochen 2025
Mitlesen, mitmachen, mitlachen! Unter diesem Motto stehen auch 2025 die "Steirischen Lies-was-Wochen", die vom 23. April bis 15. Mai 2025 stattfinden. Öffentliche Bibliotheken in der ganzen Steiermark werden wieder verstärkt zu Veranstaltungszentren und rücken ihr breites Angebot in den Mittelpunkt. Autor:innenlesungen, Mitmach-Theater und Lesewanderungen rund ums Thema Lesen sind nur einige Veranstaltungen, die auf die Besucher:innen warten und sie aktiv zum Mitlesen, Mitmachen und Mitlachen einladen.
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Online-Lesesymposium "Lesen in Krisenzeiten"
"Der Krieg verwirrt das Denken" formulierte der Schriftsteller Ilija Trojanow und meinte damit den Krieg in der Ukraine - vielleicht aber auch viel mehr. Es sind Ereignisse, die den Augen und Ohren von Kindern und Jugendlichen nicht entgehen - viel zu schnell und zu ungefiltert werden sie mit Informationen aller Art konfrontiert. Das Lesesymposium 2025 beleuchtet auf vielfältige Weise Krisen, die weltumspannend - sowohl persönlich als auch gesellschaftlich oder politisch - sein können.
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Lese- und Geschichtefestival des OÖ Familienbundes 2025
Tauchen Sie ein in die zauberhafte Welt der Geschichten beim Familienbund Lese- und Geschichtenfestival in Linz. Erleben Sie gemeinsam mit Ihrer Familie oder Schulklasse spannende Lesungen, kreative Workshops und mitreißende Erzählungen, die Jung und Alt begeistern. Das Festival bietet ein vielfältiges Programm mit Vorträgen von verschiedenen Künstler:innen, einer Grottenbahn, Leseecke sowie einem Schreibwettbewerb. Entdecken Sie die Freude am gemeinsamen Lesen und Erzählen völlig neu.
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Welttag des Buches
Jährlich am 23. April ruft die UNESCO seit 1995 zum Welttag des Buches und des Urheber:innenrechts auf. Dieser Tag dient dazu, die Bedeutung des Buches, die Kultur des geschriebenen Wortes und die Rechte von Autor:innen weltweit ins Bewusstsein zu rufen. Der Hauptverband des Österreichischen Buchhandels fördert in diesem Rahmen Lesungen in Buchhandlungen in ganz Österreich. Zusätzlich dazu benennt die UNESCO jedes Jahr eine Stadt zur Weltbuchhauptstadt, den Titel trägt heuer Rio de Janeiro.
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Fortbildung: LesenKomP: Diagnostik der Lesefähigkeiten in der Volksschule
In dieser Fortbildung werden standardisierte Diagnostikverfahren kennengelernt, die eine Einschätzung der Leseleistung aller Kinder im Unterricht ermöglichen. Dabei werden die Dekodier- und Leseverständnisfähigkeiten separat betrachtet und diagnostische Grundlagen vermittelt. Die Durchführung, Auswertung und die Interpretation von Ergebnissen wird besprochen und geübt, so dass eine Ableitung von Unterstützungsmaßnahmen durch Diagnostik ermöglicht wird.
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Online-FB: Sprachbewusster Unterricht: Ist Lesen fächerübergreifend?
Sie wissen, dass das Lesen nicht nur eine Sache des Deutschunterrichts ist, und zweifeln manchmal, dass Texte, ob analog oder digital, verstanden werden? Dann sind Sie in der Fortbildung "Lesen in allen Gegenständen" richtig, denn Lesen ist fächerübergreifend bedeutsam. Nicht nur die Fertigkeit des Lesens ist entscheidend, vor allem ist die Fähigkeit bedeutsam, Texte aller Arten zu verstehen und zu interpretieren, weshalb dies in der zweiteiligen Fortbildung in den Fokus rückt.
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Feministische Buchwoche 2025
Männliche Namen dominieren den literarischen Rezensionsbetrieb. Vor allem die als intellektuell oder als "maskulin" empfundenen Genres wie Sachbuch und Kriminalliteratur werden von Autoren wie Kritikern vereinnahmt. Um dem etwas entgegenzusetzen und Autorinnen sichtbarer zu machen, starteten die BücherFrauen 2023 erstmals eine bundesweite Feministische Buchwoche. Die dritte Ausgabe findet vom 3. bis zum 11. Mai 2025 statt. Freuen Sie sich auf Buch- und Verlagsvorstellungen, auf Lesungen, Diskussionsrunden und vieles mehr!
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eLecture 1: "Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung"
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen legt einen klaren Schwerpunkt auf die diagnosebasierte Leseförderung. Sie gilt als wesentlicher Bestandteil einer wirksamen Förderung der Lesekompetenz. In dieser eLecture vermitteln Marcel Illetschko und Susanne Seifert, wie Diagnose und Förderung im schulischen Alltag sinnvoll zusammenspielen. Die Teilnehmenden lernen, wie Diagnostik als Grundlage für individuelle Förderung eingesetzt werden kann. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.
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Verbundtag des österreichischen Bibliothekenverbundes 2025
Einmal im Jahr veranstaltet die Verbundzentrale des Österreichischen Bibliothekenverbundes einen sogenannten "Verbundtag". In angenehmer und offener Atmosphäre treffen sich bei dieser Gelegenheit Entscheidungsträger:innen und Expert:innen (Systembibliothekar:innen sowie auf anderen Gebieten fachlich versierte und interessierte Mitarbeiter:innen), um über Entwicklungen im Bibliothekswesen, anstehende Aufgaben des Verbundes sowie mögliche zukünftige Strategien zu beraten.
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Kinderliteraturfestival Wien
Beim Kinderliteraturfestival Wien dreht sich alles um Geschichten, Bücher und kreatives Entdecken! Freuen Sie sich auf spannende Lesungen, interaktive Workshops und Mitmachaktionen für Kinder aller Altersstufen. Autor:innen und Illustrator:innen geben Einblicke in ihre Arbeit und eine große Buchausstellung lädt zum Stöbern ein. Das abwechslungsreiche Programm erstreckt sich vom 7.-13. Mai für Familien, Schulklassen und alle, die Spaß an Literatur haben. Mehr Infos zum Programm und zur Anmeldung finden Sie hier.
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Online-FB: LesenKompP: Legasthenie – Mythos und Realität: LRS im schulischen Kontext
Rund um das Thema Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) kursieren viele Mythen, die den schulischen Umgang unnötig komplizieren. Doch wie sieht eine sinnvolle Förderung im Unterricht wirklich aus? Welche Ansätze sind wissenschaftlich fundiert – und wie kann sogar die ganze Klasse davon profitieren? Diese Fortbildung gibt praxisnahe Antworten auf Basis aktueller Forschung. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.
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eLecture 2: "Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen betont die Bedeutung diagnosebasierter Leseförderung. In dieser eLecture widmen sich Konstanze Edtstadler und Stefanie Jörgl den Graphem-Phonem-Korrespondenzen als zentralen Bereich der Lesekompetenz. Es wird gezeigt, wie Diagnoseverfahren gezielt zur individuellen Förderung genutzt werden können. Die Veranstaltung vermittelt, wie eng Diagnostik und Förderung verknüpft sein sollten. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.
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StadtLesenTour 2025
Die StadtLesenTour startet in die nächste Runde: 22 StadtLesenStädte erwarten im Sommer 2025 hohen (Bücher)Besuch. Die Besucher:innen frönen ihrer Leselust im mobilen Lesewohnzimmer, wählen aus mehr als 3.000 Büchern in den Büchertürmen ein Exemplar aus, lassen sich auf gemütlichen Sitzmöbeln nieder und lesen, lauschen, vertiefen sich, verweilen – geben sich ihrer Phantasie hin. Autor:innen stimmen in ihrer Funktion als Bibliophiles Highlight ein auf vier Tage Lesegenuss – unter freiem Himmel bei freiem Eintritt. Mehr Infos finden Sie hier.
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eLecture 3: "Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"
Im Fokus des Lesegütesiegels für Volksschulen steht die diagnosebasierte Leseförderung als grundlegendes Element wirksamer Unterrichtspraxis. Doris Kurtagic-Heindl und Elke Römer zeigen in dieser eLecture, wie sich lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen differenziert diagnostizieren und gezielt fördern lassen. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis für das Zusammenspiel von Diagnose und Förderung zu entwickeln.
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eLecture 4: "Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung"
Die diagnosebasierte Leseförderung ist ein zentrales Qualitätsmerkmal des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. In dieser eLecture beschäftigen sich Ingrid Plank und Ilse Bailicz mit der Leseflüssigkeit als entscheidendem Teilbereich der Lesekompetenz. Die Teilnehmenden lernen, wie Leseflüssigkeit zuverlässig diagnostiziert und gezielt gestärkt werden kann und praxisnahe Wege für die individuelle Förderung geschaffen werden können.
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eLecture 5: "Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung"
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen stellt die diagnosebasierte Leseförderung in den Mittelpunkt seiner Qualitätskriterien. In dieser eLecture zeigen Julia Festman und Simone Naphegyi, wie Leseverstehen als komplexe Kompetenz diagnostiziert und individuell gefördert werden kann. Die Teilnehmenden erfahren, warum eine enge Verbindung zwischen Diagnostik und Förderung wesentlich ist. Mehr Infos zur Anmeldung finden Sie hier.
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Wissenswertes

Lesen in der Fremdsprache
Leseförderung beschränkt sich nicht nur auf den Deutschunterricht. Auch in Fremdsprachen kann Leseförderung rein über das Kompetenztraining hinaus sinnvoll geschehen. Nur wenn alle Fächer gemeinsam daran arbeiten, das Lesen in den Mittelpunkt zu rücken, kann eine integrativ gedachte Leseförderung fruchten. Wie Sie Leseförderung in Ihren Fremdsprachenunterricht einbauen können, lesen Sie hier.
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Die PISA-Studie
PISA (Programme for International Student Assessment) ist eine regelmäßig stattfindende internationale Studie zur Erhebung von Schulleistungen, unter anderem der Lesekompetenz. In Österreich führt das Institut für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen (IQS) die Studie durch. Hier finden Sie die Ergebnisse der letzten PISA-Studie sowie nützliche Links zur weiterführenden Recherche.
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Lesen inklusiv / Leichte Sprache
Leichte Sprache ist eine besondere Art, einfache Texte zu schreiben. Alles zielt auf einfache Verständlichkeit ab und unterstützt damit Menschen, die Texte nicht so gut verstehen können. Hintergrundinformationen zum Konzept sowie ein Expert/inneninterview finden Sie hier.
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Leseförderung mit KI
Ein produktiver Umgang mit KI ist wichtig. Das betrifft selbstverständlich auch den Bereich Leseförderung. Doch welche Methoden können in Bezug auf Leseförderung im Unterricht eingesetzt werden? Wir haben eine Auswahl an Methoden und Impulsen zum Einsatz der KI im Rahmen einer gezielten Leseförderung für Sie zusammengestellt. Auch Praxisbeispiele, eine Liste mit aktuellen KI-Programmen und wichtige Links und Literatur zu diesem Thema finden Sie hier.
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Die individuelle Kompetenzmessung PLUS
Ein wesentlicher Teil der iKMPLUS liegt in der Diagnose und Förderung von Lesekompetenzen. Die iKMPLUS wird in der 3./4. bzw. 7./8. Schulstufe regelmäßig für Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Erfahren Sie hier mehr über Ziel und Ablauf des Verfahrens.
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LesenKompP - Das Kompetenzprofil Lesen
Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung wurde vor Kurzem das neue Kompetenzprofil Lesen für Pädagoginnen und Pädagogen (LesenKompP) veröffentlicht. Darin geht es um eine stärkere Verankerung der Lesedidaktik in der Aus-, Fort- und Weiterbindung von Pädogoginnen und Pädagogen.
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Lesen und Deutsch als Zweitsprache
Die Vermittlung von Kompetenzen in Deutsch als Zweitsprache ist als eine integrative Förder- oder vielmehr Sprachbildungsaufgabe zu denken. Die Förderung der Lesekompetenz nimmt hier einen zentralen Stellenwert ein. Materialien, Tipps und Hintergrundwissen zum Lesen im Bereich Deutsch als Zweitsprache finden Sie hier.
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Medien- und Informationskompetenz
Kinder und Jugendliche nutzen heute digitale Medien regelmäßig in ihrem privaten Alltag wie auch im schulischen Kontext. Technisch gesehen sind die „Digital Natives“ oft sehr geschickt und erlernen die Handhabung neuer Geräte, neuer Tools oder neuer Apps meist mühelos und schnell.
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Rechtliche Grundlagen
In den rechtlichen Grundlagen finden Sie lesespezifische Infos zu den neuen Lehrplänen.
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