literacy.at: Literatur-& Schreibwettbewerbe

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Plakat zur Förderung präliteraler Kompetenz

Das neue Sprachförderplakat "LAMA packt's - meine Schulsachen" des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums unterstützt die Förderung präliteraler Kompetenz im Orientierungsunterricht. Es begleitet neu zugewanderte Jugendliche sprachlich in ihren ersten Tagen und Wochen an einer österreichischen Schule. Lernen, Ankommen, Mitmachen und Aufbauen - dafür steht LAMA. Das LAMA-Plakat kann hier kostenfrei bestellt werden, solange der Vorrat reicht.

Plakat zur Förderung präliteraler Kompetenz

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WKO Lesereisen Frühjahr 2026

Die Wirtschaftskammer Österreich unterstützt die Leseföderung durch ein eigenes Center. Gemeinsam mit den österreichischen Buchhändler:innen, Verleger:innen und Autor:innen veranstaltet das Service-Center österreichweit Lesereisen. Zielgruppe dieser Veranstaltungen sind Kinder und Jugendliche. In allen Bundesländern können Sie für Ihren Buchhandel Autor:innenlesungen zwischen Februar und Mai buchen. Förderrichtlinien sowie Online-Anmeldungen dafür finden Sie hier.

WKO Lesereisen Frühjahr 2026

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Büchereiperspektiven 2/25: Lesen und lernen

Die neue Ausgabe der Fachzeitschrift "Büchereiperspektiven" des Büchereiverbandes Österreichs eröffnet spannende Einblicke in den Kosmos Schulbibliothek. Die Ausgabe zeigt auf, wie das Lesegütesiegel klare Standards im Schulbibliothekswesen setzt, und vermittelt einen lebendigen Eindruck, was Kinder und Jugendliche an der Schulbibliothek besonders lieben und wie sie das Bibliotheksangebot an ihrem Schulstandort aktiv mitgestalten. Zum E-Paper geht's hier!

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Literacy.at im Interview mit Maja Ilisch über das Gruseln und ihr Aufwachsen mit Büchern

Maja Ilisch erzählt im Interview mit Literacy.at über Lese- und Schreibgewohnheiten, ihren Roman "Die vierte Wand" und ihre Kindheit mit Büchern. Was ist ihr beim Schreiben von Büchern sehr wichtig? Was verbindet Maja mit Puppen und wieso ist das relevant? Was hat es für sie bedeutuet, mit Büchern auszuwachsen? All diese Fragen und noch mehr beantwortet Maja Ilisch im Interview; dazu hat sie auch noch Buchempfehlungen für die stillen Stunden um die Feiertag.

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Hybrides Fortbildungsformat: frühe Leseförderung

Das Netzwerk "Was steht da?" hat ein hybrides Fortbildungsformat entwickelt, bei dem einerseits eine Videoreihe mit sechs kompakten Einheiten zu den Grundlagen der frühen Leseförderung zur Verfügung steht. Andererseits können zusätzlich vertiefende Workshops mit Expert:innen gebucht werden - bedarfsorientiert, in den Bildungseinrichtungen oder anderorts. Damit lassen sich Fortbildungen in den Alltag der elementaren Bildungseinrichtungen integrieren. Alle weiteren Infos finden Sie hier.

Hybrides Fortbildungsformat: frühe Leseförderung

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Feb

3. DACHS-Tagung: Moving Libraries – Transformationen und Potentiale

Die Konferenz soll die länderübergreifende Zusammenarbeit und Mobilität zwischen Informationsspezialist:innen und Bibliothekar:innen fördern. Die Verbände Bibliosuisse, Bibliotheksverband Südtirol (BVS), VDB – Verein Deutscher Bibliothekarinnen und Bibliothekare, Berufsverband Information Bibliothek (BIB) und VÖB (Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare) laden herzlich zur 3. DACHS-Tagung nach Graz ein.

3. DACHS-Tagung: Moving Libraries – Transformationen und Potentiale

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Mär

Online-FB: #Lesegütesiegel - Leseanimation: Rund ums Vorlesen. Methoden, Tipps und Hintergrundwissen

Bei dieser Online-Fortbildung der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich steht das gelingende Vorlesen in der Klasse und darüber hinaus im Vordergrund. Die Teilnehmenden erlangen Hintergrundwissen zur Bedeutung und lesefördernden Wirkung einer lebendigen Vorlesepraxis, wenden verschiedene Vorlese-Methoden didaktisch an und kennen kreative Vorlese-Materialien sowie vielfältige Kinderbücher und Medien.

Online-FB: #Lesegütesiegel - Leseanimation: Rund ums Vorlesen. Methoden, Tipps und Hintergrundwissen

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Mär

BLENDED FB-Reihe: Lesen - Durchgängige Leseförderung in der Primarstufe, Teil 4

Die Lesekompetenz zählt zu den wichtigsten Fähigkeiten, die Schüler:innen erwerben müssen, gilt sie doch als Schlüsselkompetenz für das Lernen im Allgemeinen in allen Fächern. Das Erlernen des Lesens ist ein komplexer Prozess, der viele Teilfähigkeiten umfasst. Die Absolvent:innen erwerben Grundlagen zur Leseentwicklung von Schüler:innen und wissen, wie ein durchgängiger Leseunterricht von der 1. bis 4. Schulstufe strukturiert wird.

BLENDED FB-Reihe: Lesen - Durchgängige Leseförderung in der Primarstufe, Teil 4

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Mär

ÖSZ-Online-FB: Sprachsensible Leseförderung

Mit den neuen Lehrplänen kommt sowohl der sprachsensiblen Leseförderung als auch der Vermittlung von Lesestrategien ein besonderer Stellenwert zu. Sprachsensible Leseförderung ist kein dem Fach Deutsch vorbehaltenes Thema, sondern sollte bestmöglich fächerübergreifend und -integrierend gestaltet werden. Im Zentrum dieses Workshops steht daher die Frage: Wie lassen sich Lesestrategien sprachsensibel in Unterrichtsfächer integrieren, die vermeintlich nur wenig mit Sprache zu tun haben?

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Mär

Online FB: Lesestrategien erwerben - Lesekompetenz erreichen

Unsere Schüler:innen können nun lesen. Sind sie aber auch imstande, komplexe Texte zu verstehen? Was brauchen sie, um längere Texte erschließen zu können? Ziel dieser Online-Fortbildung ist es, grundlegendes Wissen über das Lesenlernen und das weitere Lesen zu gewinnen und handlungs- und produktionsorientierte Lesestrategien kennenzulernen. Darüber hinaus soll exemplarisch an verschiedenen Texten für die sofortige Umsetzung im Unterricht gearbeitet werden.

Online FB: Lesestrategien erwerben - Lesekompetenz erreichen

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