literacy.at: Grundlagendokumente

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ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung

Aufgrund unterschiedlicher Entwicklungsverläufe im Lesen, stellt Diagnostik einen Grundpfeiler für den Leseunterricht dar. In der neuen ÖSZ-Broschüre erhalten Sie Grundlagenwissen zu verschiedenen diagnostischen Prozessen für eine gezielte Leseförderung. Insbesondere werden standardisierte Instrumente in den Fokus gerückt, da diese Unterstützung bieten, die (Teil-)Fähigkeiten aller Schüler:innen akkurat einzuschätzen. Sie wollen Ihre Schüler:innen beim Lesen gezielt unterstützen? Dann lesen Sie in die neue ÖSZ-Broschüre rein.

ÖSZ-Broschüre: Diagnosebasierte Leseförderung

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Mehr als Lesen - Semesterabo

Sie haben noch keine Schüler:innenzeitschrift? Zum Jahreswechsel können Sie für das 2. Halbjahr vorsorgen. Bestellen Sie die Zeitschriften von "Mehr als Lesen" im Rahmen eines Semesterabos und erhalten die Februar- bis Juni-Ausgaben von z.B. "Hallo Schule!" (1. Klasse), "Meine Welt" (2. Klasse), "Mein Express" (3. + 4. Klasse) sowie "Space" (ab der 5. Schulstufe) und "Spot" (ab der 7. Schulstufe). Jede Ausgabe wird mit Online-Unterrichtsmaterial (Arbeitsblätter, Übungen zum Hörverstehen, interaktive Spiele, Lese-Rallyes u.v.m.) unterstützt. Näheres erfahren Sie hier.

Mehr als Lesen - Semesterabo

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Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"

Der "LESEPROFI Texte lesen und verstehen" beinhaltet auf 52 Seiten Prosa, Sachtexte und Lyrik. Im Anschluss an die jeweiligen Texte finden sich thematisch passende Aufgaben, die von den Schüler:innen direkt im Heft bearbeitet werden sollen. Textsorten und Fragenformate entsprechen den Vorgaben der iKM PLUS. Mit dem Leseprofi können Sie Schüler:innen darin unterstützen, mehr Sicherheit im Umgang mit den verschiedenen Texten zu erhalten, was die Lesekompetenz nachhaltig fördert. Details zum Inhalt und zur Bestellung erfahren Sie hier.

Buchklub Broschüre "LESEPROFI. Texte lesen und verstehen"

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Leitfaden Lesekompetenz fördern

Im neuen IQES-Leitfaden wird der Frage auf den Grund gegangen, wie Schulen eine systematische und nachhaltige Leseförderung etablieren können. Dazu bietet er als Antwort evidenzbasierte und praxiserprobte Konzepte und Methoden für alle Fächer und Schulstufen. Ziel ist, dass Schulen eine umfassende und nachhaltige Lesekultur entwickeln. Deshalb reichen die Themen von der Diagnose bis zur Schulentwicklung und der Einsatz vom Selbststudium über schulinterne Weiterbildungen bis hin zu Fachkonferenzen oder Steuergruppen. Näheres erfahren Sie hier.

Leitfaden Lesekompetenz fördern

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Leseförderung und Schulentwicklung

Sie wollen Leseförderung in den Schulentwicklungsprozess einbinden? Die Initiative #lesen.bayern stellt nützliche Informationen und Tipps für eine Umsetzung am Schulstandort zur Verfügung. Über BETSIE können Schulen ab sofort mit der internen Evaluation beginnen. Mit dem Fragebogen erheben sie ihren Ist-Stand anhand unterschiedlicher Bausteine und ermitteln Handlungsbedarfe u.a. in den Bereichen: Translokale Vernetzung, Organisationsentwicklung, Personalentwicklung und Unterrichtsentwicklung.

Leseförderung und Schulentwicklung

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Dez

Steirischer Geschichtenwettbewerb 2025

Das Land Steiermark – Ressort Bildung – in Kooperation mit dem Lesezentrum Steiermark lädt zum 8. Geschichtenwettbewerb 2025 alle Kinder der 2. bis 4. Klassen der steirischen Volksschulen zur Teilnahme an der Initiative ein. Heuer suchen sie Bücherheld:innen unter dem Titel "Bücherheldinnen. Bücherhelden. Lesen mehr als Worte". Ab 1. Dezember 2024 bis 23. Februar 2025 (Ende der Semesterferien) können Texte eingesendet werden. Näheres zur Teilnahme erfahren Sie hier.

Steirischer Geschichtenwettbewerb 2025

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Jän

Online-FB: Lesen im Deutschunterricht der Sek I als Schlüssel zum überfachlichen Kompetenzerwerb

In dieser Fortbildung wird der Kompetenzbereich Lesen als wesentliches und fächerübergreifendes Bildungsanliegen (Literalität) fokussiert. Sie erhalten methodisch-didaktische Überlegungen zum Erwerb von Lesekompetenz auf der Prozess-, Subjekt- und sozialen Ebene sowie Lernaufgaben zur Unterstützung des Kompetenzerwerbs unter Einbezug der einzelnen Deskriptoren des Kompetenzrasters für differenzierte Leseaufträge. Melden Sie sich gleich hier an.

Online-FB: Lesen im Deutschunterricht der Sek I als Schlüssel zum überfachlichen Kompetenzerwerb

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Jän

Jahrestagung der OÖ. Schulbibliothekarinnen und Schulbibliothekare 2025

Unter dem Titel "Den Tieren auf der Spur: MINT und mehr in der Schulbibliothek" findet die Jahrestagung 2025 im Bildungshaus Schloss Puchberg statt. Im Rahmen der Tagung spielt die Tierwelt eine große Rolle, darüber hinaus werden wieder viele Praxisideen, Buchtipps und literarische Feinheiten präsentiert. Das Hauptreferat "Sachbuch: Wissensschatz in der Schulbibliothek" hält Mirjam Dauber; zudem erwarten Sie drei Workshops. Eine Lesung zum Abschluss runden den Tag ab. Näheres finden Sie hier.

Jahrestagung der OÖ. Schulbibliothekarinnen und Schulbibliothekare 2025

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Feb

Online-Fortbildung: LEO-Lesediagnose 2.- 6.Klasse – innovativ und praxisnah

LEO ist eine umfassende, hochprofessionelle Lesediagnose, die unter wissenschaftlicher Begleitung der Universität Salzburg als Hilfswerkzeug für Lehrer/innen entwickelt wurde und den Fokus auf die so wichtigen Basis-Lesefertigkeiten legt. Besuchen Sie diese Fortbildung (online) und erhalten einen umfassenden Einblick in das Konzept, den Ablauf der Schülertests, die Auswertungen, das zugehörige Praxisbuch und die automatische Interpretation der Ergebnisse.

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Feb

Online-FB: Von den Leseanfängen bis zum Leseprofi, Teil V

Im 5. Teil der Fortbildungsreihe werden die Lesestrategien in den Fokus gerückt. Es geht vor allem darum, Leseroutinen aufzubauen und zu nutzen, damit sie Schüler:innen zu „Leseprofis“ begleiten können. Lernen Sie unterschiedliche Lesestrategien sowie kooperative Lernstrategien kennen und erfahren Sie Anregungen, wie einzelne Strategien trainiert werden, sodass Schüler:innen diese selbstständig anwenden und automatisieren können.

Online-FB: Von den Leseanfängen bis zum Leseprofi, Teil V

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